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五年级上册科学4.3生命的周期 教案大象版 表格式

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简介 资料简介:==================资料简介======================教学基本信息课题生命的周期年级五年级上期教学背景分析学习内容:《生命的周期》这一课将人

五年级上册科学4.3生命的周期 教案大象版 表格式

资料简介:==================资料简介======================教学基本信息课题生命的周期年级五年级上期教学背景分析学习内容:《生命的周期》这一课将人的生长过程与动、植物的一生进行比较,从而总结出生命周期的特点。

本课的导入以游戏“空当接龙”引入,这个趣味化、目的化的活动首先吸引了学生的兴趣,使学生在活动中了解动、植物一生的成长与变化。 制扑克牌的过程,则暗含了建立概念模型的训练,而学生通过这些不同的表达与交流方式,认识到不同生物的生命周期在某些方面是相同的,但在某些方面又是不同的。 学生情况分析:①学生对一些常见动物的生命周期知道一些,但是不够准确、科学。

②学生对于植物的生命周期,也是熟悉一些常见的植物,或者是自己种植过的植物,但是还不太会用科学的语言概括出每一阶段的特点。 ③学生在前两课已经掌握了模型与解释的方法,本课还需再让学生进行熟悉,并能选择合适的方法来表达相关的内容。

④绝大部分学生都能理解不同的生物,他们的生命周期是不同的,而且动物植物并没有因为他们的死亡而灭绝,进而认识到生命的循环。 学习目标科学概念:描述某种生物从生到死的整个生命过程。 动物从幼体开始经过一系列变化,到新的幼体生成,完成一个生命周期。 动物的后代与原来的动物可以十分相像,也可以有一些细微的不同。

过程与方法:进一步用模型解释生物生命周期的特点。

认识动、植物一生、人的一生的成长与变化,认识生命的循环,了解不同的生物生命过程的复杂性、多样性。 情感态度与价值观:培养学生正视现实、珍爱生命的科学态度。 教学重点和难点教学重点认识不同生物的生命周期在某些方面是相同的,但在某些方面又是不同的。

教学难点学生通过用不同的模型来解释不同生物的生命周期,从而认识到他们的相同与不同之处,归纳出生命周期的特点。

教学准备教师准备:教学课件、生物的生命周期图片。 学生准备:不同生物的生命周期图片。

教学过程一、活动:空当接龙(10分钟)(一)、同学们,上节课我们的作业是搜集动、植物一生成长与变化的图片和资料,并制成扑克牌,大家都带来了吗?(停顿一下)好。 下面,我们就用这些扑克牌来做一个“空当接龙”的活动。 在活动前,我们先看一下活动规则。

PPT:活动规则================================================压缩包内容:五年级上册科学生命的周期教案大象版.doc。