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五年级上册科学6.2蹦床里的学问 教案 大象版

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简介 资料简介:==================资料简介======================《蹦床里的学问》教学目标:通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识。 知识与技能:1

五年级上册科学6.2蹦床里的学问 教案 大象版

资料简介:==================资料简介======================《蹦床里的学问》教学目标:通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识。

知识与技能:1、通过橡皮筋、弹簧等物品的感知,知道弹力、弹性的初步概念。

2、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系。 情感态度:培养敢于猜想,勇于探索大自然现象,尊重证据,乐于合作的科学态度。 教学重点:指导学生自己动手探究弹力的方法,观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产生的弹力不同,并学会运用简单的方法记录实验结果。

教学难点:指导学生分析归纳物体的形状变化越大,产生的弹力就越大。 理解在一定限度内,物体的形状变化越大,产生的弹力就越大。

教学准备:多媒体电脑和课件。

实验器材:弹簧、橡皮筋、拉力器、测力计、直尺、木板、铁钉、锤子、剪刀等。 教学过程:一、导入同学们,上课之前我们先来看段视频老师,仔细看,你有什么发现?出示课件。

师:谁来说说看,你有什么发现?师述:为什么我们在蹦床上比在地上蹦得高呢?这里边是有一定学问的。 今天老师就和大家一起来研究蹦床里的学问。

板书课题。

二、新授1、(出示蹦床)今天老师带来有一个简易蹦床,我们找同学来体验。 2、在同学压蹦床的过程中,同学们观察蹦床发生了什么变化?是什么使蹦床发生了变化了呢?当同学松开手,停止对蹦床用力时,蹦床怎样了?(板书:形状改变受到外力恢复原状)3、谁能用自己的话将刚才蹦床变化的过程描述一下呢?(蹦床受到外力时,形状发生了改变;去掉外力后,蹦床又恢复到原来的形状了。

)1、老师为每个小组准备许多材料,打开看一看你认识它们吗?谁来介绍一下?(出示弹簧、橡皮筋、铁尺、海绵)2、现在请同学们在不损坏物品的情况下来捏一捏、拉一拉、弯一弯,看看它们发生了什么变化?当我们松开手时又有哪些变化?将你的发现写在记录表内。 看哪个小组做得又快又好。

(学生汇报,教师适时板书)3、这些物品有什么相似之处呢?4、(出示:弹力和弹性的概念)像弹簧、气球、橡皮筋、海绵、直尺等去多物体受到外力时,形状或体积会发生改变,去掉外力后,又恢复到原来的形状或体积,这种性质叫做弹性。 刚才我们都看到了物体在用力后改变了形状,可是大家忽视了刚才手的感觉,这回咱们让物体改变形状时,手要慢慢离开物体,仔细体会手的感觉。

学生再次试验,重点体会手的感觉。

学生汇报交流。

================================================压缩包内容:五年级上册科学蹦床里的学问教案大象版.doc。