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四年级下册科学5.4我的滑轮 教案 大象版

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简介 资料简介:==================资料简介======================我的滑轮教案一、教学目标1.通过动手探究,能分辨定滑轮、动滑轮,并能指出其各自的特点。

四年级下册科学5.4我的滑轮 教案  大象版

资料简介:==================资料简介======================我的滑轮教案一、教学目标1.通过动手探究,能分辨定滑轮、动滑轮,并能指出其各自的特点。

2.通过探究,学会利用滑轮、钩码、弹簧测力计等简单器材做各种滑轮试验,并通过记录、分析、整理实验数据,验证各种滑轮的作用。 3.通过动手实验,知道滑轮组的特点。

二、学情分析.滑轮这种简单机械在人们的生活和工作中会经常用到,例如在起重机上、旗杆上、工地的塔吊上等,有的窗帘两端也有。

四年级的部分学生对滑轮略有了解,但他们只知道滑轮这一名称,还不理解定滑轮、动滑轮和滑轮组的含义和区别,更不了解各种滑轮在使用中所发挥的作用。 因此本节课中教师在引领学生认识各种滑轮后,可让他们设计实验,记录、分析实验数据,通过一系列的探究活动认识各种滑轮的作用。

三、重点难点.1.重点:利用滑轮、钩码、弹簧测力计探究各种滑轮的工作原理及作用。

2.难点:用滑轮、钩码、弹簧测力计自行设计实验,研究各种滑轮的作用。

四、教学过程.第一学时教学活动.活动1【导入】一、创设情境.1.展示周一升旗图片。

2.谈话:每周一早上,我们都会举行升旗仪式。

谁能说说在升旗手升旗时,升旗手向什么方向用力,国旗又是向什么方向运动的?学生回答:升旗手向下用力,国旗向上运动。 为什么升旗手向下用力就能使国旗向上运动呢,这是因为在国旗杆的顶端安装了一个简单的机械--滑轮。 (板书课题)活动2【活动】二、实验探究 .(一)展示滑轮1.请一名同学上台观察滑轮的特点。

(一个绕了根绳子的边缘有槽的轮子。 )2.认识定滑轮和动滑轮。 课件展示课本第26页中间图。 讲解:人们用滑轮提升重物的方法有两种:一种是把绳子的一端固定在上面,滑轮随着重物一起上下移动,这样使用的滑轮叫动滑轮;另一种是把滑轮固定在上面不动,人们在下面用力,这种滑轮叫定滑轮,旗杆上的滑轮就是定滑轮。 3.提问:人们为什么要利用滑轮提升重物呢?让我们通过实验来探究。 (二)做滑轮实验1.展示活动提示:(1)各小组选择定滑轮和动滑轮之中的一种来进行验证。 (2)小组同学分工合作。

(3)为了证明滑轮是否省力,可以使用弹簧测力计,使用弹簧测力计前,要把指针调零。 (4)参考课本第63页表格设计实验表格,并做好记录。

================================================压缩包内容:四年级下册科学我的滑轮教案大象版.doc。